“好学生心态”是最近热议的一个话题，拥有“好学生心态”的人常常是指老师眼中的好学生，家长眼中的乖孩子，领导眼中的好员工。他们学习时成绩优异，工作后也一头扎进绩效竞争中，期望在各种活动中“榜上有名”。同时，他们对家长、老师、领导的话言听计从，有着“权威恐惧症”；他们总是过度反思，重视他人的正向反馈，不敢拒绝，恐惧失误，压抑自主意识和合理需求等。有人说，拥有“好学生心态”是年轻人对自我的一种高要求，想要成为“好学生”无可厚非；还有人说，成为好学生没有错，但要成为“成熟”的好学生。
以上材料对身为中学生的我们颇具启示意义，请写一篇文章，谈谈你对此的思考与感悟。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
23.命题思想：近年来，高考命题更加关注“个人体验情境”和“社会生活情境”，引导学生关注自身、观照生活。本则作文素材，可引导学生对自我学习、生活成长体验的思考，可延伸至“个人心态”“自我反思”“性格塑造”“职业规划”“人生态度”等。
材料解读：
1、想要成为“好学生”没有错，这是对自我的一种高要求，但这不是真正的成熟。
拥有“好学生心态”不是反对成为好学生，成为学业优秀、遵规守纪、多才多能的、广受好评的好学生无可厚非，这确实是学生对自我成长和发展的一种高要求。但除了学习，走向社会后，每个人的社会身份和角色都会发生变化，我们需要在满足自我需求和他人期待中寻求平衡，走向“成熟”。如果只重视外界的正向反馈，将个人价值认知和标准建立在“很听话，很懂事，学习很好”的外界评价中，单纯为了营造“好学生”形象变得优秀，而不是真正实现自我价值的“优秀”，让自我陷入内卷、成为自我pua大师，不是真正的成熟。
2、成为成熟的好学生，需要自尊自信、自立自强、勇于担当、自我决策、敢于表达不同观点，拥有创新精神、自主寻找人生意义。
好学生们，大多从未有过叛逆期，他们习惯压抑自我的每一个小需求，他们秉持“讨好他人”的处世原则，忽略自身的欲望。长期以“好学生心态”学习、工作、生活，容易让人紧张、疲惫，而且，一旦外部评价失误、付出与回报不成正比，人极易自我怀疑和痛苦。所以，勇于自我决策、自我负责、勇于担当、敢于表达不同观点、自我创新是人格走向成熟的标志。
3、改变自我认知模式和社会教育、评价模式，要成为优秀的“野孩子”。
“好学生心态受害者”需要打破“好孩子”的镜像，打破“好孩子”标签的束缚，大胆承认并满足自我合理需求，并积极获取周围人的支持，改变自我认知模式。
同时，在新时代背景下，社会也应转变人才评价和选拔模式，给年轻人更加宽松的成长环境，鼓励年轻人突破常规，敢于自我表达，有不循常理的创意。让年轻人可以适当释放自己的天性，成为“调皮”“思维另类”“玩世不恭”“不按常理出牌”、有着无限创意、自由自主的优秀的“野孩子”。
【范文参考】：
从“好学生心态”到“成熟的好学生”
身为中学生，我们正处于人生中最美好的阶段，也是世界观、人生观和价值观形成的关键时期。在这个阶段，我们面临着许多挑战和选择，其中之一就是“好学生心态”。
“好学生心态”，顾名思义，是指那些在学业、品德、行为等方面表现优秀的学生所拥有的心态。拥有“好学生心态”的人通常有着高度的自律性和责任感，他们勤奋学习、遵守纪律、尊敬师长、团结同学，是老师、家长和领导眼中的好学生。然而，随着社会的不断发展和教育观念的不断更新，我们是否应该一味地追求“好学生心态”，以及如何将其转化为“成熟的好学生”，成为了我们需要思考的问题。
首先，拥有“好学生心态”并不是一件坏事。在学业方面，拥有“好学生心态”的人通常有着高度的自律性和自主性，能够自觉地学习，不断地提高自己的学习成绩。在品德方面，他们尊敬师长、团结同学，具有良好的道德品质和社会责任感。在行为方面，他们遵守纪律、自律自省，能够做到言行一致、为人师表。这些优点都是我们成长中所必需的品质，也是我们成为优秀人才所必须具备的基础。
然而，我们不能仅仅满足于拥有“好学生心态”，还需要不断地提高自己的综合素质和成熟度。成为“成熟的好学生”，我们需要具备以下几个方面的素质：
第一，拥有独立思考和创新能力。在传统教育观念下，我们往往被老师和家长的教育方式所束缚，缺乏独立思考和创新意识。而在这个信息爆炸的时代，我们需要具备独立思考和创新能力，才能更好地适应社会的发展和变化。
第二，具备批判性思维和问题解决能力。在面对问题和困难时，我们需要具备批判性思维和问题解决能力，才能更好地分析问题、寻找解决方案。同时，我们还需要具备批判性思维和辨别是非的能力，以避免被虚假信息和谣言所迷惑。
第三，具备良好的人际交往能力和心理素质。在成长过程中，我们需要与各种各样的人打交道，同时也会遇到各种各样的挫折和困难。因此，我们需要具备良好的人际交往能力和心理素质，才能更好地与他人相处、解决问题和面对挑战。
最后，成为“成熟的好学生”，我们还需要具备高度的自我管理和自我约束能力。这包括时间管理、情绪管理、自我反思、团队合作等方面的能力。只有具备了这些能力，我们才能更好地适应未来的学习和工作生活，实现自我价值和社会价值的双赢。
总之，从“好学生心态”到“成熟的好学生”，我们需要不断地提高自己的综合素质和成熟度。这需要我们在学习、生活和人际交往中不断地锻炼和提高自己，同时也需要我们具备独立思考和创新意识、批判性思维和问题解决能力、良好的人际交往能力和心理素质以及高度的自我管理和自我约束能力。只有这样，我们才能成为真正优秀的人才，为实现自己的人生价值和社会的进步做出更大的贡献。
